孩子拖拉磨蹭背后的真相，你了解多少？

曾都女性

前两天看到一个视频，“当孩子独自写作业时会发生什么？”让人哭笑不得。

一位家长用摄像头记录了孩子独自写作业的过程，视频中，孩子没写一会作业，就开始用笔敲敲墙，玩玩门，在椅子上东摇西晃，思考人生，还有写作业时最经典的“行程”：上厕所。

整个9分钟的时间里面，孩子写作业用时148秒，其他用时362秒。

视频底下的评论，很多家长表示“太像了！这不就是我家孩子吗？”“谁在我家安了摄像头？”

日常生活中，孩子写作业时磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的现象非常普遍，很是让家长头疼。

不只写作业，起床、睡觉、刷牙、洗澡、出门，在各种事情上孩子都喜欢磨蹭、拖拉，常常引得家长发脾气、抓狂。

其实，孩子磨蹭拖拉，只是一种表象，这背后有更深层的原因值得我们探究。

通过观察分析发现，孩子拖拉磨蹭主要有以下几种原因：

01

缺乏信心

有些孩子拖拉磨蹭不是因为懒，而是由于自我效能感低，对要做的事情缺乏信心。

心理上觉得自己不能胜任，于是缺乏行动的动力，害怕没做好就要承受自己或父母的责怪和失望。

如果生活中父母喜欢打击否定孩子，一犯点错就批评个不停，比如检查孩子作业发现错误时，就朝孩子发脾气，那么这类孩子就很可能变得磨蹭，平时比较消极、被动。

对于这类孩子，增强自信心是一方面，家长反思自己的教育模式，调整对待孩子的方式是一方面。

首先，鼓励孩子树立一些小目标，让孩子在实际的行动中，看到自己可以很好地完成一些事，从而增强自信心。

比如自己穿衣服、自己叠被子、收拾房间、帮妈妈做做力所能及的家务活。

从一件件小事做起，慢慢增加挑战和难度，获得独立做成某事的成功体验，孩子的自我效能感会得到提高，自信心得到增强。

还可通过增强运动锻炼、多接触大自然的方式，提高孩子对自己身体的掌控感，获得自信心。

此外很重要的一点是，家长要少一些挑剔、打击否定，在孩子犯错时不要肆意批评。

多一点包容，情绪稳定、耐心地引导孩子；多一些温暖的鼓励，帮助孩子增强信心，从而逐渐改掉磨蹭的行为习惯。

02

能力不足

有些孩子磨蹭，是由于“心有余而力不足”，心里想尽快完成，但是能力达不到。

拿写作业来说，比较常见的是对于知识点概念没掌握清楚；字、词、文章记忆不清；题目训练不够多，熟练度不够；注意力欠缺······

这些能力上的不足导致孩子缺乏积极性，很难高效率、快速地完成，只能选择磨磨蹭蹭拖延时间。

对于这类孩子，家长要注意从提高孩子能力方面入手，夯实学习的基础，比如写作业前让孩子多温习几遍今天学习的知识点，多记忆、背诵需要掌握的生字词；通过减少电子产品的使用等方法训练孩子注意力。

在生活技能方面，家长多给孩子一点时间学习，比如起床穿衣、刷牙等，给孩子示范正确的做法，孩子通过反复练习能力得到提高，行动自然会更快。

03

时间观念不足

有些孩子磨蹭拖拉纯属认知上的不足，由于年龄小，大脑发育不足，或是日常生活中忽视了这方面的学习，导致孩子对时间的认识不够。

也就是说，孩子不能认识到时间的长短、做事的缓急。

对家长来说，早上催着孩子赶紧起床洗漱吃饭，然后去上学才能在规定时间到学校。

但是孩子意识不到做完一件事后面很多事要做，所以他也不能理解为什么家长“这么着急”，所以再怎么催也没用。

因此，对于年龄小的孩子，特别是4岁前的孩子，家长要尊重孩子的成长规律，多给孩子一点时间慢慢来，不要总是以成人世界的节奏去要求孩子。

如果孩子随着年龄的增长还是磨磨蹭蹭，家长要思考自己的家庭教育方式，是否对孩子比较放任、随意，孩子对自己的日常生活没有什么计划和管理。

这种情况，建议家长平时和孩子一起规律作息，什么时间应该做什么事，大概花多长时间，认真执行，生活更有条理性，孩子也会通过这种切身的生活体验加强对时间的认知，学习自我管理。

只有找到孩子磨蹭拖延的“因”，我们才能“对症下药”，收到更有效的结果。

家长还可以通过孩子熟悉的事物多给孩子输入“时间”的概念。

比如看一集某某动画片是15分钟，坐地铁每一站停3分钟，从家里到学校开车需要半个小时，坐高铁去奶奶家，需要1个小时，等等。

此外，让孩子在具体的事情中体验、认识到磨蹭的后果，比如早上起床、吃饭太慢了，就会影响到接下来去学校的时间，导致迟到。

孩子的时间观念得到增强，做事时就会更加有分寸，分得清轻重缓急，不再磨蹭拖延，形成自己的生活节奏。

04

故意磨蹭，不愿配合

有些孩子磨蹭是故意为之，父母越是让他快点，他越是慢，和父母作对。

经常是因为家长控制太多、唠叨太多，孩子没有自己的自由，于是用“磨蹭拖延”来争夺权力，争取自主和自由的空间。

在心理学上这种反抗称为被动攻击，行为表现就是“表面遵守制度，实际上消极抵抗”。

比如家长给孩子什么事情都安排好，一切都按照自己的安排来让孩子执行；提醒催促过多，这会儿该干嘛了、等会又该做什么了，诸如此类，给孩子下命令。

或是每次孩子写完作业，家长还有一堆额外的作业布置给他，孩子想着反正写完了也不能休息不能玩，那干脆就写慢一点。

针对这类孩子，家长需要调整自己的教养策略，给孩子相对宽松一点的家庭氛围，不要事事过问、总是以自己的想法来控制孩子，给他自主安排的空间，让哈子感受到可以自己做选择、做决定。

另外，不要把学习任务安排地太满太繁重，给孩子在完成一阶段的学习后可以有充分的休息、玩耍时间，

这种自主感和适度的自由，会让孩子走出“消极抵抗”，更加主动积极地投入到自己要做的事情中。

拖拉磨蹭是很多孩子普遍的行为表现，的确容易影响到学习和生活，但家长也不必过于焦虑和生气，保持情绪的平和稳定，才能更加客观理智地找到孩子问题背后的原因，进而采取相应措施，相信情况会得到有效改善。